Алгорим створення школи самоосвітньої діяльності

http://ru.scribd.com/doc/302922812/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F-%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C

Розвиток соціально сильної, соціально компетентної особистості - головна мета виховного процесу у позашкільному закладі. Діяльність кожного педагога у межах реалізації виховної системи спрямована на використання колективу як своєрідного інструмента створення умов для гармонійного розвитку особистості. Із цією метою педагоги впроваджують програму "Самоврядування" з елементами проектної діяльності. Прийняття самостійних рішень, побудова міні-проектів, демократичні засади спілкування у колективі є тим фундаментом, на якому можна будувати храм життя, а кожна цеглина в ньому - вселюдські ццінності та відповідна до них правильна поведінка гуртківців, що формує компетентну особистість.

Презентація: "МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇПРОЕКТНОЇ РОБОТИ ОРГАНІВ ДИТЯЧОГО САМОВРЯДУВАННЯ В ЦЕНТРІ ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇТВОРЧОСТІ"

Автор роботи: Демиденко Світлана Вадимівна
Вільнянський ЦДЮТ

Мета учнівського самоврядування:

·        залучити учнів до різноманітної, змістовної, цікавої діяльності;

·       створити умови масового залучення дітей до організаторської роботи;

·        забезпечити реалізацію прав та обов’язків вихованців.

Актуальність досвіду: участь молодого покоління в учнівському самоврядуванні – важливий шлях і умова залучення учнівської молоді до радикальних перетворень, що відбуваються у нашому сучасному суспільстві. Досвід роботи Вільнянського ЦДЮТ свідчить про те, що найвідчутніші результати у формуванні соціально компетентної молоді досягаються під час проектної діяльності органів самоврядування за підтримки педагогів-консультантів та батьківської громадськості.

  Головним завданням учнівського самоврядування є формування й    розвиток активної, гуманістично спрямованої особистості з глибокоусвідомленою громадською позицією, почуттям національної свідомості.